Nombre: TALENTO Y CAPACITACIÓN EN LAS ADMINISTRACIONES PÚBLICAS. LA CAPACITACIÓN MULTIDISCIPLINAR PARA EL CRECIMIENTO PROFESIONAL
Lugar:
Fecha inicio: 30/09/2025
Fecha de finalización: 30/10/2025
Área formativa: Recursos Humanos
PROGRAMACIÓN:
DESTINATARIOS:
Las mismas van destinadas a personal funcionario, personal laboral, equivalente, Jefaturas de Servicio y de Sección, Técnicos Gestores de políticas y Servicios Públicos, responsables de recursos humanos, técnicos y consultores de formación así como a todo el personal de las Entidades Locales interesadas en la materia a desarrollar y que quieran implementar un programa de mentoring o mejorar el que tienen.
OBJETIVOS:
- Reducir la curva de aprendizaje a través del talento interno.
- Detectar necesidades formativas y darles salida con rapidez y eficacia y sin recurrir a gastos de presupuesto.
- Promover la mejora continua a través del aprendizaje.
- Diseñar un programa de enseñanza-aprendizaje aprovechando la metodología del mentoring basada en la experiencia y conocimientos de los colaboradores.
- Desarrollar un programa de onboarding adaptado a las necesidades de su organización.
- Establecer objetivos medibles, realistas y retadores que motiven a los equipos.
- Saber cómo definir indicadores para medir el éxito de un programa de mentoring, pudiéndolo aplicar a cualquier otro proyecto.
- Identificar y desarrollar el talento interno.
- Poner en marcha estrategias de motivación y establecer sinergias beneficiosas para la organización.
- Mejorar el clima laboral a través de la cultura y herramientas del mentoring.
- Identificar y utilizar herramientas de la inteligencia emocional para extraer el máximo potencial a los equipos y potenciar la confianza y la comunicación.
CONTENIDOS:
MÓDULO 1 Primero lo primero. Esencia y sentido del mentoring:
- Introducción
- Un poco de historia. Del origen a nuestros días
- Origen del mentoring
- ·Los monasterios
- ·Los gremios
- ·Las matronas
- ·Los salones ilustrados
- ·La capacitación en la Revolución Industrial
- ·Mentor-empleado
- ·Mentoring en la educación
- ·Mentoring en la era digital·
- Modelos de aprendizaje en las organizaciones
- ·Introducción
- Consultoría, coaching, formación y mentoring
- Consultoría
- Coaching
- Formación
- Mentoring·
- Pilares del mentoring
- Beneficios del mentoring
- Tipos de mentoring
- Criterios de selección
- Mentoring entre pares o peer mentoring
- Mentoring inverso o reverse mentoring
- Mentoring cruzado o Cross mentoring
- Mentoring autodirigido o self directed mentoring
- Mentoring on line o E-mentoring
- Mentoring uno a uno o mentoring one on one
- Mentoring grupal
·MÓDULO 2: Cultura organizacional y cultura de mentoring:
- Cultura organizacional
- Introducción
- Conceptos previos
- Beneficios de la cultura organizacional
- Estructura de la cultura organizacional
- ·Niveles de la cultura organizacional·
- Visión, misión y valores
- Alineamiento cultural
- Alineamiento personal·
- Los 7 niveles de conciencia
- Los 7 niveles de conciencia en las organizaciones·
- Transformación cultural y mentoring
- Aportaciones del mentoring en los procesos de transformación cultural·
- Transmisión cultural
- Resumen
MÓDULO 3: Etapas y recursos necesarios para implementar un programa mentoring:
Etapas y recursos necesarios para implementar un programa mentoring
- Introducción
- Objetivo y propósito del programa
- El método SMART
- Establecimiento de metas intermedias·
- Propósito del programa·
- Indicadores clave
- Principales utilidades de los indicadores clave
- Cómo definir indicadores clave
- Análisis de la realidad
- Análisis DAFO
- Pasos para realizar el análisis DAFO para implementar un programa de mentoring.·
- Identificación de roles y responsabilidades
- Mentees o aprendices
- Mentores
- Coordinador del programa
- Otros personas implicadas·
- Diseño del programa
- Recomendaciones
- Puntos del programa·
- Comunicación del programa
- Plan de seguimiento y evaluación
- Resumen
MÓDULO 4: Roles en mentoring:
Roles en mentoring:
- Introducción
- El rol del mentee o aprendiz
- Características y funciones del mentee·
- El rol del mentor
- Funciones del mentor
- El mentor ideal
- Criterios de selección· ·
- El rol del coordinador
- Características del coordinador
- Funciones·
- Otros roles
- Managers o responsables directos de los participantes
- Líderes informales·
- Comunicación inicial
- Matching o emparejamiento mentor-mentee
- ·Criterios
- Gestión del proceso
- Presentación de los participantes·
- Marco de relación
- Objetivos del marco de relación
- Puntos del marco de la relación·
- Resumen·
MÓDULO 5: La inteligencia emocional: la gran aliada:
La inteligencia emocional: la gran aliada
- Introducción
- ·Conceptos previos·
- Beneficios de la Inteligencia emocional
- Beneficios de la inteligencia emocional en las organizaciones·
- Orígenes y desarrollo de la Inteligencia emocional
- La teoría de las inteligencias múltiples
- Nacimiento y difusión del concepto de Inteligenciaemocional·
- Inteligencia emocional y competencias
- El modelo de Daniel Goleman·
- Detección del talento
- El clima emocional
- Emociones y aprendizaje
- Recomendaciones para generar un clima emocional positivo··
- La motivación
- ·La ecuación del cambio·
- El poder de las creencias
- ·Tipos de creencias
- Hoja de ruta de las creencias
- Transformación de creencias·
- Facilitadores emocionales
- Autoconocimiento
- Las tres dimensiones del autoconocimiento
- La ventana de Johari·
- Formación de los mentores. Kit de herramientas
- La escucha activa
- Características de la escucha
- La atención
- Claves para desarrollar la escucha·
- La empatía
- Las preguntas
- Las preguntas poderosas
- Las preguntas reflexivas·
- Reconocimiento y feedback
- Feedback
- Reconocimiento·
- La habilidad estrella: la confianza
- La ecuación de la confianza·
- Resumen
MÓDULO 6: El final del programa, un nuevo comienzo:
El final del programa, un nuevo comienzo
- Introducción
- Cierre del proceso según el rol
- Recomendaciones de cierre
- Evaluación final
- ·Medición de resultados
- Evolución de los mentees
- El desarrollo del mentor
- Interpretación de la información obtenida
- Comunicación
- ·Revisión de resultados
- ·Proyección a futuro: próximas acciones
- ·Resumen
INSCRIPCIONES Y ADMISIONES:
- Los/as interesados/as en realizar esta acción formativa, deberán cumplimentar la INSTANCIA DE INSCRIPCIÓN.
- Una vez cerrado el plazo para inscribirse, se seleccionará a los/as participantes entre aquellas solicitudes que cumplan con los requisitos señalados, y atendiendo al perfil de los/as candidatos/as en relación con los objetivos del curso.
- La admisión en cualquier actividad formativa, será comunicada individualmente a cada interesado/a vía correo electrónico.
- Aquellos/as alumnos/as seleccionados que causen baja sin justificar podrían ser penalizados/as (ver información sobre normas de participación).
Observaciones:
¡IMPORTANTE!
- PLAZO MÁXIMO DE INSCRIPCIÓN: UNA SEMANA ANTES DEL COMIENZO
- Para poder obtener el CERTIFICADO ACREDITATIVO correspondiente, es imprescindible superar de manera satisfactoria el 75% de los contenidos establecidos, con participación activa en la formación y realizando de las actividades/trabajos propuestos por los tutores.
- Inscripción: DEBE INICIAR SESIÓN PARA INSCRIBIRSE
El Servicio de Formación se reserva el derecho a realizar las modificaciones que estime oportunas para el correcto desarrollo de las Actividades Formativas que integran este Plan Interadministrativo de Formación.
