Nombre: IF.ADM.E_FRANCÉS (MCER)_A1/A2 ELEMENTAL

Lugar:

Fecha inicio: 05/10/2026

Fecha de finalización: 05/11/2026

Área formativa: Idiomas/Lenguas

Modalidad: On Line

Horario:

Número de plazas: 100

Horas: 30

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PROGRAMACIÓN:

DESTINATARIOS:

Las mismas van destinadas a Personal funcionario de los subgrupos C Y D y personal laboral, equivalente, Jefaturas de Servicio, de Sección y Técnicos Gestores de políticas y Servicios Públicos, así como a todo el personal de las Entidades Locales interesadas en la materia a desarrollar.

METODOLOGÍA:

La impartición se realizará en la modalidad ON LINE.

OBJETIVOS CONTENIDOS A1:

• Comprender y utilizar expresiones habituales relacionadas con la presentación personal, el entorno laboral, la vida cotidiana, el ocio, la restauración, el transporte y los viajes.
• Pedir y dar información básica en francés (hora, fecha, precios, gustos, rutinas, localización, frecuencia de acciones, etc.).
• Expresarse oralmente de forma sencilla y comprensible mediante diálogos guiados y situaciones simuladas.
• Reconocer y aplicar las principales estructuras gramaticales del francés elemental: tiempos verbales en presente, adjetivos, pronombres, preposiciones, artículos, negación e interrogación.
• Ampliar progresivamente el vocabulario relacionado con el trabajo, la alimentación, las actividades diarias, los servicios, los transportes y los contextos administrativos.
• Mejorar la pronunciación y la comprensión oral a través de ejercicios de escucha, repetición y doblaje de escenas.
• Desarrollar estrategias básicas de comprensión y producción oral y escrita mediante actividades de asociación, reconstrucción de diálogos y completado de frases.
• Valorar el aprendizaje de lenguas extranjeras como herramienta de comunicación intercultural, fomentando el respeto hacia otras culturas y formas de vida.
• Tomar conciencia del propio progreso en el aprendizaje y adquirir confianza en el uso del francés en situaciones reales.

CONTENIDOS A1:

Unité 1 Premier jour au bureau
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Introducción: pedir y dar la hora -La expresión: " il y a " -Plurales -Hablar de su lugar de trabajo -Adjetivos interrogativos: " Quel, quelle? " Vocabulario -El trabajo -Introducción: los días de la semana -Introducción: el ordinal: " premier " -El cine Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar Aptitudes -Valorar todas las profesiones de la misma manera -No discriminar en función del género o de la situación profesional -Esfuerzo personal -Curiosidad e iniciativa Aujourd'hui, nous sommes lundi
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Pedir y dar la hora -" il y a / il n'y a pas de "+ forma con inversión del sujeto -Adjetivos posesivos: " sa/ son/ leur/ leurs " -Hablar de su día de trabajo -Adjetivos interrogativos: " Quel, quelle? " -Adjetivos demostrativos: " ce/ ces " -Expresión de la similitud: " également/ aussi - non plus " Vocabulario -El trabajo -La fecha -El cine -Introducción: los ordinales: " premier, deuxième, troisième " etc. Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación: escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar Aptitudes -Valorar todas las profesiones de la misma manera -No discriminar en función del género o de la situación profesional -Esfuerzo personal -Curiosidad e iniciativa La journée: bonjour ou bonsoir.

Estructuras gramaticales y actos de palabra -Pedir y dar la hora -Reanudación: " il y a / il n'y a pas " + forma interrogativa con inversión del sujeto -Adjetivos posesivos: " sa/ son/ leur/ leurs " -Hablar de su día de trabajo -Indicador temporal: " jusqu'à " -Pronombre interrogativo: " comment? " -Dar una opinión, una valoración -Adjetivos demostrativos Vocabulario -El trabajo -Los momentos del día -El cine -Introducción: los ordinales: " premier, deuxième, troisième " etc. -Saludos en función del momento del día -La hora/la fecha Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar -Doblar la película -Encontrar las frases sinónimas Aptitudes -Valorar todas las profesiones de la misma manera -No discriminar en función del género o de la situación profesional -Esfuerzo personal -Curiosidad e iniciativa Unité 2
Parler de soi
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Reanudación: los adjetivos -Preposiciones de lugar: " à la plage, à la maison, en réunion " -Hablar de sus gustos: " aimer " Vocabulario -El alimento -Las comidas -Las profesiones -El dinero Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar Aptitudes -Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de las lenguas -Darse cuenta del progreso realizado y saber valorarlo
Parler d'une autre personne
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Reanudación: los adjetivos -Verbos del primer grupo en " -er " en presente de indicativo -Principales verbos en presente de indicativo : " courir,prendre, aller, avoir, vivre, lire, rendre visite à " -Verbos pronominales en presente de indicativo : " se réveiller " -Expresar la frecuencia : " tous les matins " Vocabulario -El alimento -Las comidas -Las profesiones -El dinero -Los números hasta 30 Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar Aptitudes -Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de las lenguas -Darse cuenta del progreso realizado y saber valorarlo
Expliquer un emploi du temps
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Preposiciones de lugar: " dans, sur " -Preposición " à " y su contracción " au " -Principales verbos en presente de indicativo -Indicadores temporales : " tôt, en avance, après " -Hablar de acciones de la vida diaria -Introducción : expresión de la cantidad : " peu de " -Introducción : expresión de la finalidad : " pour " Vocabulario -El alimento -Las comidas -Las profesiones -El dinero -Los números hasta 30 Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar -Doblar la película -Encontrar las frases sinónimas Aptitudes -Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de las lenguas -Darse cuenta del progreso realizado y saber valorarlo Unité 3
Rendez-vous avec le maire
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Preposiciones de tiempo : " après " -Reanudación: artículos indefinidos -Principales verbos en presente de indicativo -Adverbio de frecuencia : " d'habitude " -Hacer esperar a alguien Vocabulario -Actividades de la vida diaria -Pluriels irréguliers: une personne/ des gens Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar Aptitudes -Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de las lenguas -Darse cuenta del progreso realizado y saber valorarlo
Quelle heure est-il ?
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Indicador temporal : " plus tard " -Expresión de la frecuencia: " tous les jours, par jour, généralement, parfois " -Introducción : imperativo : " asseyez-vous, allons " -Introducción : pronombre sujeto : " ON " -Principales verbos en presente de indicativo -Expresar un gusto Vocabulario -Actividades de la vida diaria -La frecuencia Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar Aptitudes -Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de las lenguas -Darse cuenta del progreso realizado y saber valorarlo
Le quotidien d'un maire
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Pronombre interrogativo: " Pourquoi? " -Expresión de la frecuencia -Introducción: condicional de cortesía: " pourriez-vous...? " -Principales verbos en presente de indicativo -Hablar de un día habitual Vocabulario -Actividades de la vida diaria -La frecuencia -El trabajo -La hora Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar -Doblar la película -Encontrar las frases sinónimas Aptitudes -Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de las lenguas -Darse cuenta del progreso realizado y saber valorarlo Unité 4
Une table pour deux, s‘il vous plaît
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Verbos : " boire, comprendre, vouloir, avoir besoin de " en presente de indicativo -Tomar nota y hacer un pedido en el restaurante Vocabulario -En el restaurante -Hablar de sus gustos alimenticios Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar Aptitudes -Descubrir aspectos culturales en diferentes ámbitos -Respeto hacia las demás culturas
Commander son repas
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Preguntar un precio: pronombre interrogativo: " Combien? " -Tomar nota y hacer un pedido en el restaurante -Expresión de la cantidad : cantidad indefinida : " du, de l', un ,une, " cantidad cero : " de " -Revisión : la negación -Verbos : " prendre, vouloir, s'occuper de " en presente de indicativo Vocabulario -En el restaurante -Hablar de sus gustos alimenticios Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar Aptitudes -Descubrir aspectos culturales en diferentes ámbitos -Respeto hacia las demás culturas
Qu'y a-t-il au menu?
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Preguntar un precio: pronombre interrogativo: " Combien? " -Tomar nota y hacer un pedido en el restaurante -Expresión de la cantidad : cantidad indefinida : " du, de l', un ,une, " cantidad cero : " de " -Revisión : la negación -Verbos: " prendre, vouloir, s'occuper de " en presente de indicativo Vocabulario -En el restaurante -Hablar de sus gustos alimenticios Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar Aptitudes -Descubrir aspectos culturales en diferentes ámbitos -Respeto hacia las demás culturas
La liste des courses Estructuras gramaticales y actos de palabra -Pedir un precio: pronombre interrogativo: " Combien? " -Tomar nota y hacer un pedido en el restaurante -Artículos partitivos: -Cantidad y negación -Introducción: imperativo negativo Vocabulario -En el restaurante -Hablar de sus gustos alimenticios -Les números : 30-100 -Las verduras Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar -Doblar una película -Encontrar las frases sinónimas Aptitudes -Descubrir aspectos culturales en diferentes ámbitos -Respeto hacia las demás culturas Unité 5
Tâches courantes
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Pronombre interrogativo: " Quand? " -Describir un día habitual -Conectores lógicos: " ensuite, puis " -Revisión : forma interrogativa con inversión del sujeto Vocabulario -Nacionalidades -La hora -El trabajo -Las actividades de la vida diaria Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar Aptitudes -Descubrir aspectos culturales en diferentes ámbitos -Respeto hacia las demás culturas
La maison du steak
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Pronombre interrogativo: " Où? " -Situarse en el espacio: preposición de lugar: " à côté de " -Hablar de un día habitual -Expresión de la cantidad Vocabulario -Nacionalidades -La hora -El trabajo -Las actividades de la vida diaria Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar -Comprensión escrita Aptitudes -Descubrir aspectos culturales en diferentes ámbitos -Respeto hacia las demás culturas -No discriminar por el genero Unité 6
Les transports publiques
En esta lección se estudia el vocabulario específico y expresiones relacionado con una actividad o sector específico a través de diversas situaciones para que el alumno pueda desenvolverse sin problemas en situaciones cotidianas relacionadas con ese ámbito concreto.
Prendre un taxi, un bus
En esta lección se estudia el vocabulario específico y expresiones relacionado con una actividad o sector específico a través de diversas situaciones para que el alumno pueda desenvolverse sin problemas en situaciones cotidianas relacionadas con ese ámbito concreto.
Les panneaux de signalisation routière
En esta lección se estudia el vocabulario específico y expresiones relacionado con una actividad o sector específico a través de diversas situaciones para que el alumno pueda desenvolverse sin problemas en situaciones cotidianas relacionadas con ese ámbito concreto.
Les moyens de transport - Pratique générale du vocabulaire
En esta lección se estudia el vocabulario específico y expresiones relacionado con una actividad o sector específico a través de diversas situaciones para que el alumno pueda desenvolverse sin problemas en situaciones cotidianas relacionadas con ese ámbito concreto. Unité 7
La douane, pendant le vol - Situation typique
Una inmersión práctica en el idioma en la que el alumno vive una situación real que debe de afrontar en el idioma que está aprendiendo.

En esta lección se introduce nuevo vocabulario; una vez finalizado el ejercicio, el alumno practica con dicho vocabulario.
Votre quotidien - Dialogue
El alumno escucha una serie de preguntas a las que contesta libremente enviando las respuestas al profesor.
En esta lección se introduce nuevo vocabulario; una vez finalizado el ejercicio, el alumno podrá practicar con dicho vocabulario.

 

OBJETIVOS CONTENIDOS A2:

• Comprender y participar en conversaciones telefónicas básicas relacionadas con incidencias, citas, información personal y situaciones cotidianas.
• Expresar obligación, permiso, posibilidad, duda y cortesía mediante estructuras lingüísticas adecuadas al nivel.
• Describir personas física y moralmente, indicar edad, origen, nacionalidad y características personales.
• Narrar y comprender hechos simples relacionados con la vida diaria, la familia, el trabajo y situaciones habituales o imprevistas.
• Utilizar correctamente el presente de indicativo, el imperativo (afirmativo y negativo), las formas interrogativas y negativas, así como pronombres básicos.
• Preguntar e indicar direcciones, orientarse en el espacio urbano y comprender indicaciones de itinerarios.
• Expresar frecuencia, tiempo, cantidad, prohibición y consejo en contextos comunicativos reales.
• Ampliar el vocabulario relacionado con la descripción física, la familia, el trabajo, la vida diaria, los viajes, el aeropuerto y el alojamiento.
• Mejorar la pronunciación y la comprensión oral mediante ejercicios de escucha, repetición, doblaje de escenas y actividades interactivas.
• Aplicar estrategias básicas de comprensión y producción oral y escrita: asociación de imágenes y textos, reconstrucción de diálogos, ejercicios con huecos y frases sinónimas.
• Desarrollar una actitud positiva hacia el aprendizaje de lenguas extranjeras, reconociendo el progreso personal y valorando el esfuerzo realizado.
• Respetar las convenciones sociales y culturales propias de los países francófonos, mostrando interés y curiosidad por otras realidades culturales.

CONTENIDOS A2:

Unité 1
L'accident
Estructuras gramaticales y actos de palabra -La obligación: " il faut " -Verbo " pouvoir " en presente de indicativo -Hablar del clima -Tomar parte en una conversación telefónica -Verbo " savoir " en presente de indicativo -Indefinido: " quelques " -Revisión de la forma negativa -Preposiciones de lugar: " au dessus de, sur " Vocabulario -Conversación telefónica -El tiempo -La ropa -Los colores Estrategias -Ejercicios interactivos : asociar las frases y las palabras con las imágenes correspondientes -Visionar diálogos en contexto -Comprensión del oral : ejercicios con huecos -Comprensión del oral interactiva -Unir las frases -Pronunciación: escucha y repetición Aptitudes -Interés por la cultura de los países francófonos -Aptitud receptiva frente a los locutores de otros idiomas que el suyo
Ne quittez pas!
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Indicadores temporales: " maintenant , tout de suite " -Revisión de la hora -Revisión de las presentaciones -Expresar la duda: " peut-être " -Conversación telefónica -Introducción del condicional de cortesía Vocabulario -Los colores -Conversación telefónica -La hora Estrategias -Ejercicios interactivos : asociar las frases y las palabras con las imágenes correspondientes -Visionar diálogos en contexto -Comprensión del oral : ejercicios con huecos -Comprensión del oral interactiva -Unir las frases -Pronunciación: escucha y repetición Aptitudes -Interés por la cultura de los países francófonos -Aptitud receptiva frente a los locutores de otros idiomas que el suyo
Reportez un rendez-vous
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Expresar el permiso: " pouvoir " -Revisión: preposiciones de lugar: " devant, sur, dans " -Preguntar y dar su número de teléfono -Expresar la similitud: " ressembler à " -Verbo " savoir " en presente de indicativo Vocabulario -Conversación telefónica -La hora -Los números Estrategias -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes. -Comprensión del oral: ejercicios con huecos -Comprensión del oral interactiva: escribir correctamente las palabras escuchadas -Unir las frases sinónimas -Pronunciación: escucha y repetición -Doblar una película -Visionar diálogos en contexto Aptitudes -Interés por la cultura de los países francófonos -Aptitud receptiva frente a los locutores de otros idiomas que el suyo
Unité 2
Le portrait-robot
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Describir a una persona físicamente -Revisión del verbo " avoir " en presente de indicativo -Indicar y dar la edad -Verbo "se souvenir " en presente de indicativo
-Adjetivos Vocabulario -La descripción física: el retrato -La fecha: los meses y los años -La ropa Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar -Doblar una película -Visionar diálogos en contexto Aptitudes -Aptitud receptiva frente a los locutores de otros idiomas que el suyo -Respeto de los códigos de cortesía de otras culturas que la suya
Le corps humain
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Revisión del presente de indicativo del verbo "avoi", forma afirmativa -Revisión: " c'est /il est "-Adjetivos demostrativos -Introducción los pronombres demostrativos: " celle-ci " -Describir a una persona físicamente -Introducción de la comparación: " comme " -Introducción de los pronombres posesivos: " la mienne " Vocabulario -La descripción física -Los colores Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar -Visionar diálogos en contexto -Doblar una película Aptitudes -Aptitud receptiva frente a los locutores de otros idiomas que el suyo -Respeto de los códigos de cortesía de otras culturas que la suya.
Un suspect

 

Estructuras gramaticales y actos de palabra -Revisión: indicar el origen -Revisión: preguntar y dar la edad -Sitio de los adjetivos -Describir a una persona Vocabulario -La descripción física: la cara, la cintura -Los colores -Los números Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar -Doblar una película Aptitudes -Interés por la cultura de otros países -Descubrir monumentos de otros países
Unité 3
Un anniversaire un peu triste
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Adjetivos -Indicador temporal: " demain " -Adverbios de frecuencia: " d'habitude, de temps en temps, très souvent " -Revisión forma negativa Vocabulario -El banco -La familia -La frecuencia -La descripción: aspecto moral Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar Aptitudes -Interés por el aprendizaje y el esfuerzo personal -Curiosidad e iniciativa
La famille - Se situer dans l'espace
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Preposición de lugar: " derrière " -Revisión: Indicar el origen/ dar su nacionalidad -Conversación telefónica: dar las gracias a alguien -Expresiones : " je suppose, j'imagine " -Hablar de su familia Vocabulario -La familia -Las nacionalidades -Las fiestas de cumpleaños -Conversación telefónica Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar Aptitudes -Aspectos socioculturales de los países francófonos -Interés por el aprendizaje y el esfuerzo personal -Curiosidad e iniciativa
Avez-vous votre agenda?
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Revisión : negación con una cantidad -Revisión : interrogación con inversión del sujeto -Verbo " manger " en presente de indicativo -Preposiciones de lugar: " sur/ derrière/ près de " -Expresión de la frecuencia -Introducción : pronombres directo: " le/ les " -Expresión de la posibilidad: " pouvoir " Vocabulario -La familia -La frecuencia Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar -Doblar una película -Unir la frases sinónimas Aptitudes -Interés por la cultura de los países francófonos -Interés por el aprendizaje y el esfuerzo personal -Curiosidad e iniciativa
Unité 4
Le parcours de la course annuelle
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Imperativo forma afirmativa -Preguntar e indicar un camino -Preposiciones de lugar: " en face de / sur / le long de " Vocabulario -Los elementos de las infraestructuras urbanas -Verbos útiles para indicar un camino Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar Aptitudes -Motivación y perseverancia -Curiosidad e iniciativa
Faire un plan
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Imperativo forma afirmativa -Preguntar e indicar un camino -Preposiciones de lugar: " au coin de, au bout, sur la droite, près de, à gauche , derrière " -Verbos " descendre, monter, tourner " -Introducción del subjuntivo presente del verbo " être " Vocabulario -Los elementos de las infraestructuras urbanas -Indicaciones de lugar Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar Aptitudes -Motivación y perseverancia -Curiosidad e iniciativa
Partez maintenant, la course commence !
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Imperativo forma afirmativa -Preguntar e indicar un camino -Verbos en presente de indicativo: " passer, descendre, tourner, arriver, monter, venir, finir " -Introducción del subjuntivo presente: verbo " pouvoir, arriver " -Preposiciones de lugar: " à droite, au bout, jusqu'à, depuis " Vocabulario -Los elementos de las infraestructuras urbanas -Indicaciones de lugar Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar -Comprensión del oral : encontrar la forma correcta -Preguntas tipo test -Doblar la película -Encontrar las frases sinónimas Aptitudes -Saber reconocer y respetar las convenciones culturales propias de los países francófonos -Motivación y perseverancia -Curiosidad e iniciativa
Qui peut s'occuper du chien ?
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Revisión : adjetivos -Imperativo en forma negativa -Introducción: pronombres directos -Introducción: pronombres indirectos: " lui " -Preposiciones: " dedans / dehors " -Verbos : " s'occuper de / conduire/ prendre soin / avoir mal à " en presente de indicativo Vocabulario -Expresiones de la vida diaria -Partes del cuerpo Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar Aptitudes -Esfuerzo personal -Curiosidad e iniciativa
Mange plutôt quelques fruits
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Imperativo en forma negativa -Indefinidos: " quelques, quelqu'un " -Negación particular: " ne... personne " -Expresión : " non plus " -Expresión de la prohibición -Tranquilizar Vocabulario -El alimento -Tranquilizar a alguien -La prohibición Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar Aptitudes -Esfuerzo personal -Curiosidad e iniciativa
Ne lui donne pas de biscuits
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Imperativo en forma negativa -Negación particular: " ne... personne " -Expresión : " non plus " -Expresión de la prohibición -Adverbio : " assez " -Indefinidos: " quelques, quelqu'un " -Introducción: pronombre " en " Vocabulario -Dar un consejo -Hablar de su mascota y de sus costumbres Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar -Doblar la película -Encontrar las frases sinónimas Aptitudes -Esfuerzo personal -Curiosidad e iniciativa -Respeto de los aspectos socioculturales de los países francófonos
Unité 6
Accueil à l'aéroport
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Revisión: preguntar e indicar un camino -Revisión: conversación telefónica -Revisión de la descripción física -Verbo y preposición: tocar algún instrumento musical Vocabulario -Las indicaciones de lugar -La descripción física -Conversación telefónica Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar Aptitudes -Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de las lenguas -Darse cuenta del progreso realizado y saber valorarlo
Arrestation de deux voleurs trop gourmands
Estructuras gramaticales y actos de palabra -Revisión : " c'est / il est " -Hablar de su familia -Hablar de su trabajo -Revisión de las presentaciones Vocabulario -La familia -El trabajo -Las presentaciones Estrategias -Reconstituir un diálogo a partir de frases desordenadas -Pronunciación : escucha y repetición -Asociar las frases y las palabras a las imágenes correspondientes -Asociar las preguntas a las respuestas -Frases que completar Aptitudes -Actitud receptiva y positiva hacia el aprendizaje de las lenguas -Darse cuenta del progreso realizado y saber valorarlo
Voyager - Vocabulaire supplémentaire
L'élève apprendra du vocabulaire imagé sur un thème spécifique et pourra appliquer ses nouvelles connaissances à travers les différents exercices qui lui seront proposés
Unité 7
L'hôtel : arrivée et départ - Situation typique
Una inmersión práctica en el idioma en la que el alumno vive una situación real que debe de afrontar en el idioma que está aprendiendo.
En esta lección se introduce nuevo vocabulario; una vez finalizado el ejercicio, el alumno practica con dicho vocabulario
Socialisation - Dialogue
El alumno escucha una serie de preguntas a las que contesta libremente enviando las respuestas al profesor.
En esta lección se introduce nuevo vocabulario; una vez finalizado el ejercicio, el alumno podrá practicar con dicho vocabulario.

INSCRIPCIONES Y ADMISIONES:

• Los/as interesados/as en realizar esta acción formativa, deberán cumplimentar la INSTANCIA DE INSCRIPCIÓN.
• Una vez cerrado el plazo para inscribirse, se seleccionará a los/as participantes entre aquellas solicitudes que cumplan con los requisitos señalados, y atendiendo al perfil de los/as candidatos/as en relación con los objetivos del curso.
• La admisión en cualquier actividad formativa, será comunicada individualmente a cada interesado/a vía correo electrónico.
• Aquellos/as alumnos/as seleccionados que causen baja sin justificar podrían ser penalizados/as (ver información sobre normas de participación).

 

 

Observaciones:

¡¡ IMPORTANTE !!

• PLAZO MÁXIMO DE INSCRIPCIÓN: UNA SEMANA ANTES DEL COMIENZO
• Para poder obtener el CERTIFICADO ACREDITATIVO correspondiente, deberán superar de manera satisfactoria el 75% de los contenidos establecidos.
• Inscripción: DEBE INICIAR SESIÓN PARA INSCRIBIRSE

 

El Servicio de Formación se reserva el derecho a realizar las modificaciones que estime oportunas para el correcto desarrollo de las Actividades Formativas que integran este Plan Interadministrativo de Formación.